小学数学人教2011课标版二年级用竖式计算有余数除法教学设计 (2)

发布时间:2021-10-17 07:43:31

用竖式计算有余数除法 教学目标 1、我会写除法竖式,能说出除法竖式中每个数的名称 2、能说出除法竖式中每一部分的含义 教学重点:能够正确书写竖式 教学难点:理解竖式中每个数的名称和含义 教学准备:课件 教学过程 一,谈话导入 师:我们已经学*了有余数的除法,从中我们知道了什么? 生:余数小于除数或者除数大于余数 师:今天我们就根据这个关系来学*用竖式计算有余数的除法 二,创设情境,明确目标 1,13 根小棒,每 4 根分一组,结果怎样? 师:读一读,说一说知道了什么数学信息? 生:有 13 根小棒,4 根为一组,结果怎样就是可以分几组? 师:很好,问题:结果怎样呢?自己动手试一试。 生:方法:可以摆一摆,圈一圈,算一算。 (可以采用不同的方法,师巡回指导) 13÷4=3(组)……1(根) 师:大家完成的都很好,摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个 问题。你们知道吗,除法也可以写成竖式,想一想摆、圈、写算式的 过程,自己试着写一写。 (生动笔列竖式,老师走动着看) 师:指名去黑板上面板书,全班讨论到底哪个才是最准确的竖式? 师:板书正确的竖式,并告知书写顺序 师;你们知道各部分的名称和含义吗? 生:说出各部分的名称(在学*有余数除法时已经有所了解) 师:讲解各部分的含义 生:同桌之间交流各部分的含义 2,如果有 16 根小棒,每 4 根分一组,结果怎样?竖 式怎么写? 师:1. 竖式怎么写呢?请你自己写一写。 2. 这个竖式中的每个数什么意思? 生:全班交流 三,巩固练* 1、9 根小棒,每 2 根一份,分了( )份,还剩( ) 根。 9÷2=()份……()根 列竖式 2、12 根小棒,每 3 根一组,分了( 剩( 列竖式 )根 12÷3=()组 )组,还 四,课堂作业 作业:第 62 页“做一做” ,第 1、2 题。 第 64 页练*十四,第 3 题。

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